12/7/2025 - AI改變高等教育的速度，相當驚人。
但我不知道，老師是不是都準備好了。
就在前兩年，我還要學生寫讀書報告，那時候抄網路上的文章已經有不少例子，但要抓也不難。
然而ChatGPT一出來，我就把讀書報告給廢了，因為沒有意義了，抓學生作弊，不該是教學的一部份。
我一直還在摸索新模式。
我的想法是，這個新工具，把寫作、學習新知識這兩個大學的重要教育任務給翻盤了，所以大學要處理這個新改變，要在做法上更新。
今天，我先談，我怎麼樣在寫作教學上變革。
首先，如果學生在畢業後，面對各種工作，像是幫律師整理案件前例及相關法規，或是行銷寫文案，或是投資分析寫個案，這些通通要用到AI的話，為什麼要在大學裡禁AI，不是應該徹底擁抱AI，教學生如何使用AI才對嗎？許多老古板，提出許多AI不準確，會hallucinate (幻想)的例子，但這些老古板，活在ChatGPT 3.0的時代，當然也不知道，在業界，已經有人用一個AI寫一個報告，再用另一個不同的AI來檢查有沒有問題。
我們要在AI時代教寫作，首要的工作，就是要教育學生「寫報告的目的」是什麼，教育學生「評鑑報告好壞」的能力，教育學生「組織內容」的能力，這些能力，遠不同於傳統寫作要求，像是如何組織寫作的順序，選取文字，確保語句通暢等等，這些完全是不一樣的能力。
我現在給大一的寫作訓練，一樣有出題目，一樣要他們先組織自己的想法和意見，但不要他們寫出完整文章，而是快速地寫下幾個語句不用完整的點子，然後把題目的提示，和學生自己組織的要點，丟給AI，要AI出一個符合規定的完整報告，然後我要學生，再去改動AI的文字，檢查AI引用的來源，最後再把改動好的版本，丟給AI做最後的潤飾。
這個實驗，結果非常有意思。
懶惰的學生，還是懶惰，寫出來的東西，還是像AI工廠出的產品，但至少他們不用掙扎，我也不用看得痛苦。
而認真的學生，把AI的工具，用到極致，和AI的往來，不是只有一輪的輸入、輸出，而是一遍又一遍地對話，最後會讓文章又有新意，文句又通順易讀，而更重要的是，他們反應說，以前寫文章，非常難開始，對大多數的人，寫作都是一個痛苦的過程，但因為我要他們只要寫一點東西，就可以交給AI，開始變得相當容易，產出又快又好。
AI竟然像所有之前人類有的工具一樣，會用的人，尤如天賜，而不會用的人，不是沒有感覺，就是嗤之以鼻。
因此對我來說，鑑別學生態度和努力的差別，變得相當容易，所以我覺得AI，在大學寫作上，已經製造了雙贏！